OER-Publikationsservice

Um den freien Zugang zu Offene Bildungsressourcen zu ermöglichen, werden sie von der Urheberin oder dem Urheber unter freien Lizenzen veröffentlicht. Diese Lizenzverträge ersetzen allerdings nicht das allgemein gültige Urheberrecht, sondern dienen als Erweiterung.

Das Urheberrecht regelt die Weitergabe erstellter Materialien unter dem Grundsatz „alle Rechte vorbehalten“, was eine Änderung, Verbreitung oder Wiederveröffentlichung der Inhalte untersagt.

Die offene Lizenzierung der Bildungsmedien hingegen ermöglicht den freien Zugang, Verarbeitung und Weitergabe des lizenzierten Materials.^[4] „Erforderlich ist für OER […], dass der Rechteinhaber dem Nutzer zumindest diejenigen Rechte einräumt, die dieser braucht, um von den Nutzungsfreiheiten, die OER ausmachen, Gebrauch machen zu können.“^[5] Welche Lizenzen die Urheberin oder der Urheber dafür nutzt und inwieweit sie oder er die Weiternutzung darüber einschränkt, ist ihr oder ihm überlassen.

Gängige Lizenzen sind die Creative Common Public Licenses, kurz CC. Hierbei handelt es sich um eine Zusammenstellung von standardisierten Lizenzverträgen, die durch die Non-Profit-Organisation Creative Commons erarbeitet wurden. Sie dienen als Hilfestellung für Urhebende und andere Rechteinnehabende für eine rechtlich gesicherte Veröffentlichung selbst erstellter Inhalte und deren Weitergabe an oder durch andere. Unter der Verwendung der Lizenzen können die Inhalte zur Nutzung freigeben und im Rahmen der Lizenzbestimmungen öffentlich nutzbar gemacht werden.

Nicht alle CC Lizenzen sind für offene Bildungsressourcen geeignet, da sie die weitere Nutzung zum Teil stark einschränken und damit der eigentliche Gedanke der Bildungsliberalisierung nicht verfolgt wird. Dazu gehören die NC und ND Lizenzen. Weiterführende Informationen sind im LLZ Wiki unter dem Begriff Creative Commons zu finden. ^[6]

^{Quelle: Open Educational Resources von Autoren steht unter der Creative Commons Lizenz cc-by-sa-4.0 .}

^{4 Weitzmann, John H. (2014). Offene Bildungsressourcen (OER) in der Praxis. 2. Auflage. Medienanstalt. S. 25 ff.}

^{5 Weitzmann, John H. (2014). Offene Bildungsressourcen (OER) in der Praxis. 2. Auflage. Medienanstalt. S. 10.}

^{6 https://de.creativecommons.org}

Um eigenes Material zu veröffentlichen, kann entweder auf bestehende Plattformen zurückgegriffen oder eigene Projekte ins Leben gerufen werden. Bei der Bereitstellung selbsterstellter Produkte sollte zunächst auf die korrekte Lizenzierung im Sinne der Urheberin oder des Urhebers geachtet werden.

Wurde dies bedacht, muss entschieden werden, welche Zielgruppe mit dem Angebot angesprochen werden soll. Demnach ist eine Plattform auszuwählen, die sowohl thematisch, als auch nutzerspezifisch zu den erstellten Inhalten passt. Dadurch kann sichergestellt werden, dass letztlich die richtigen Adressaten erreicht werden können. Darüber hinaus sollte darauf geachtet werden, dass es sich um eine Schnittstelle handelt, die auf die Qualität und Richtigkeit der Materialien achtet. Je nach Plattform gestaltet sich der Prozess der Bereitstellung unterschiedlich. In den meisten Fällen folgt eine Prüfung durch die Betreiber.

Institutionelle Gründung von OER-Projekten

Neben der Nutzung bereits bestehender Plattformen, können Nutzende, wie Hochschulen, auch eigene Schnittstellen zum Austausch von Bildungsressourcen ins Leben rufen.

Im ersten Schritt sollten sich die Anbieter über eine OER-Policy einigen. Diese legt die individuelle Zielstellung des Projekts fest und formuliert eine Strategie, mit welcher eine OER-Plattform in Institutionen oder Organisationen implementiert, genutzt und weiterentwickelt wird. Hilfe bei der Erstellung einer OER-Policy bietet das OER-Policy Development Tool, welches durch das Unternehmen Lumen Learning angeboten wird. Dabei handelt es sich um einen Leitfaden zur Erstellung einer auf die individuellen Bedarfe abgestimmten institutionellen OER-Policy. Neben dem Development Tool können Nutzende auch auf Vorlagen (OER Policy – Template) zur Erstellung einer OER-Policy zurückgreifen, die durch das Commonwalth of Learning angeboten werden. Im Anschluss kann die Plattform in OER-Verzeichnissen oder Suchmaschinen vermerkt werden, um auf sie aufmerksam zu machen. Ein Beispiel hierfür ist der OER-Atlas.^[7]

^{Quelle: Open Educational Resources von Autoren steht unter der Creative Commons Lizenz cc-by-sa-4.0 .}

^{7 Fahrenkrog, Gabi für OERinfo - Informationsstelle OER. Verfügbar unter: https://open-educational-resources.de/unterstuetzung-zur-erstellung-einer-institutionellen-oer-policy-durch-das-oer-policy-development-tool/ (abgerufen 27.09.2019)}

Über das Zentrale OER-Repositorium der Hochschulen in Baden-Württemberg (ZOERR) können Lehrende an Hochschulen offene Lehr-/Lernmaterialien für oder aus der Hochschullehre auffinden bzw. zur Verfügung stellen.

^{ZOERR; Lizenz: CC BY 4.0}

Für die Veröffentlichung von Arbeiten können Sie gerne Kontakt zu uns aufnehmen. Wir prüfen Ihre Arbeiten formal und leiten sie (evtl. nach Rücksprache) an das ZOERR weiter.

Unter oer-admin@ub.uni-tuebingen.de können Sie auch direkt zum ZOERR-Team Kontakt aufnehmen.