Veranstaltung aus dem Leadership-Programm
Agiles Arbeiten und Teamleitung
Starke Teams brauchen wenig Zeit für die Koordination von Aufgaben und Projekten. Sie organisieren sich so, dass ihre Tätigkeiten sinnvoll ineinandergreifen und profitieren vom gemeinsamen Willen, das Bestmögliche zu erreichen und sich auf dem Weg dahin nach Kräften gegenseitig zu unterstützen. Doch gelingt eine solche zielorientierte und effiziente Arbeitsweise nicht immer – und keineswegs von allein.
Kollaborativ zusammenzuarbeiten ist mehr, als alle Beteiligten an einen Tisch zu bringen und die wichtigsten Informationen auszutauschen und Aufgaben zu verteilen – vielmehr geht es als Führungskraft darum, ein Umfeld zu schaffen, in dem die Teammitglieder ernsthaft und stetig an einem Strang ziehen.
Die Veranstaltung ist im Format einer agilen Lernstrecke aufgebaut. In 3 x 3,5 -stündigen Kompaktworkshops (Power Sessions) und einem begleitenden Lerncoaching (Performance Support) auf der Lern-App Blink.it (DSGVO-konform, browserbasiert, kein Download nötig) lernen Sie auf lebendige und praxisorientierte Art und Weise gewinnbringende kollegiale Führungsinstrumente kennen und können Sie, begleitet durch den Lerncoach, in ihren Berufsalltag transferieren.
Aufbau und Inhalte:
1. Power Session (in Präsenz):
Agiles Mindset: Warum kollegial Führen?
- Prinzip der Werterstellung als Aufgabe von Organisationen
- Unterscheidung zwischen komplexen, komplizierten und einfachen Aufgaben
- Definition kollegialer Führung und Abgrenzung zu anderen Führungsstilen
- Menschenbild kollegialer Führung
- Grundprinzipien kollegialer Führung: Selbstorganisation und postheroische Führung
2. Power Session (online):
Agil arbeiten: Wie kollegiale Führung gestalten?
Basiselemente kollegialer Zusammenarbeit:
- PDIA-Zyklus
- Meetingstrukturen
- Rollen
- Visualisierung (Arbeiten mit Kanban)
3. Power Session (in Präsenz):
Zielgerichtet kommunizieren
- Duale Werterstellung und Ambidextrie: Kollegiale Führung neben klassischem Management
- Bildung von Transitionsteams und Übergängen